“實施鄉村振興戰略，農民是主體。”全國兩會期間，全國政協委員王鵬杰圍繞提高新型農民綜合素質提出相關建議。

　　王鵬杰說，長期存在的城鄉二元結構，造成農民教育在整個教育資源分配中經常居于次要地位，多元化的投資體系和教育培訓機制尚未形成。為此呼吁建立以政府投入為主體、多渠道并存的農民教育投入體系，鼓勵社會資本參與農村教育提升工作，探索多元化投入機制，通過引入市場競爭機制，優化資源配置，改善農民素質教育條件。

　　著眼推動農民素質教育培訓多樣化，王鵬杰建議聚焦現代農業發展和新型職業培訓，加強具有一定規模的農業高職院校建設，依托高等教育、中等職業教育資源，鼓勵農民通過在線學習、半脫產等方式接受職業教育，為農業產業化發展提供智力支撐。完善農民素質教育方法，引導農民思想觀念、生產理念更新，促進傳統農業與現代農業共同和諧發展。

　　在新型農民綜合素質培訓形式方面，王鵬杰主張根據農業生產的環節和品種，設定耕種員、飼養員、園藝師、奶制品加工專業人員、技術試驗員、專業農機服務人員等相關職業，規范每個職業所需的教育程度與實踐經驗。加強網絡課程培訓力度，集聚優質、有針對性的教育資源，建設一批實用、能在線指導幫扶的課程，開發APP、微課等，推進線上線下相結合的培訓方式。

農業網(Agronet.com.cn)微信掃一掃： 盡“掃”天下農商情