【中國農業網Agronet編輯雜談】對于農村人來說,*看重的就是自己孩子的教育問題,尤其是現在教育資源分配不公平的局面。當前,發達城市占據著*的師資力量,完善的教育設施。而農村地區卻存在著教師不夠用,語文老師可以被同時當做英語老師和美術老師來用,更不用說在教學方法和教學設施方面趕上城市的學生了。因此不少家長拼了力氣也要把自己的孩子往城市里送,目的就是為了享受和城市孩子相同的待遇。但是現在農村的家長可以送一口氣了,不用費盡心力為孩子的讀書問題而擔憂,因為國家要重點解決農村的教育難題了。
今年5月初,教育部出臺了新政策來重點解決農村的教育短板。*個是制定針對農村學校為重點的教育質量檢測。教育質量的好壞與學生受教育水平的高低有著*直接的聯系。不少家長認為城市學校的教育質量高,所以將孩子送往那邊。而現在國家制定了農村學校的教育質量標準,給家長吃了一顆定心丸。如果農村學校的教育質量可以達標,那農村和城市之間的教育也沒有多大區別。
第二個是強化農村學校建立,達到省級標準。在本次出臺的政策中,教育部重點指出了要強化農村小規模的學校和鄉鎮寄宿學校的建設。因為這兩類學??梢哉f是農村教育中*薄弱的部分,尤其是小規模的學校,它們的教師數量和教育設施可能連*基本的水平都達不到。國家提出的這個政策能夠幫助農村學生享有和城市學生相同的待遇。
第三個是提高教師待遇。城市學校之所以*教師多,不僅是因為城市各項服務齊全,更重要的是就是給出的待遇符合教師的需求。因此農村要想吸引*的教師過來,必須提高待遇,保障教師的物質水平。
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