文化活力在于交流

　　王云長

　　將課堂搬到古村落，看民間藝人編草鞋，在祠堂里聽歷史故事，在文化禮堂里學木版年畫……在浙江的“國際研學村”，村民不出村，就能在家門口與來自世界各地的國外友人攀談。中外文化在村里交流碰撞，折射出新時代鄉村文化發展的新氣象。

　　鄉村振興，文化是魂。“國際研學村”的經驗表明，只有流動的文化才能活力四射。當地通過鄉村文化禮堂建設，常態開展文化惠民活動，“曬村歌”“辦村晚”，把文化“種”進人心。在這樣的導向下，村民全員行動，邀請專家指導，傳承民俗文化，豐富非遺業態，厚植文化優勢，為國外友人打造一套全方位感知、互動式體驗的中華文化大課堂，催生出鄉村旅游、民宿經濟、藝術創作等新業態，取得社會效益與經濟效益雙豐收。事實證明，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，需要立足鄉村文明，健全鄉村非遺保護傳承體系，從而避免鄉村文化成為無源之水、無本之木。在此基礎上，推進鄉村文化的創造性轉化、創新性發展，為發展打開想象空間。

　　讓村民唱主角

　　徐衛清

　　“村口搭舞臺，免費看大戲。”隨著文化惠民工程的實施，各地在送文化下鄉上鉚足了勁。“送戲進村”“送電影下鄉”“百姓大舞臺”等精品進村入巷，“農家書屋”“文化綜合服務站”等工程紛紛落地。在家門口能欣賞精彩文藝，讓村民有了切實的文化獲得感。

　　然而，有群眾反映，一些地方“文藝隊來了樂哈哈，文藝隊走了兩眼瞎”。送文化“不解渴”，不能滿足老百姓“想看就看”的愿望。可見，不僅要把文化“送下去”，還應“種下來”。調研時發現，有的村子組建了自己的文藝隊，由專業老師手把手教、村民面對面練。如今，這支文藝隊成了四鄰八鄉的明星，連續4年舉辦農民春節聯歡會，紅綢舞、街舞、小品、獨唱、架子鼓……個個節目都很有范兒。

　　讓*文化在鄉村生根發芽，重在讓老百姓當主角。既要大力挖掘民間藝人，也要加強鄉村文藝人才培養。一手送文化，一手“種”文化，身邊人說身邊事，群眾的精神需求才能“解渴”，鄉村文化才會根深葉茂。

　　多些接地氣的共鳴

　　劉元通

　　到村里調研文化下鄉，發現存在兩種情形：一種是設高臺、布幕景、裝燈光、請名角，卻可能觀者寥寥；另一種則是依山傍水、就地取勢，或在大樹下，或于清溪邊，擺開一片場子，下去幾個民歌行家，請上幾位文藝村民，吹拉彈唱、七嘴八舌，其樂融融、頗為熱鬧。

　　為啥“高大上”的舞臺表演，反而不如村民的自娛自樂？*重要的原因就是距離感。高大的舞臺看上去很敞亮，卻容易隔開觀眾，在心理上產生隔閡，“和看電視有啥區別”？而近距離、參與式的小場地雖然可能音不準、曲不全，但上場的“土樂”“土舞”，代入感、參與感強，自能引起村民共鳴。

　　鄉村振興，要處在文化振興。推動文化下鄉，需要擺脫那種不看對象“硬灌式”的文化輸入，充分汲取鄉土文化營養，多一些接地氣的文化表演，讓群眾更方便地融入進來。只有*限度縮短文藝與心靈的距離，充分激發鄉土文化發展的內生動力，才能筑牢鄉村文化的振興之基。

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